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jeudi, 31 octobre 2019 11:46

Savoirs et responsabilités

Délèze 1Jean-Maurice Délèze (dir.)
Savoirs et responsabilités
Où va l’Université?
Lausanne, Socialinfo 2019, 158 p.

L’Université a toujours eu un rôle capital, celui d’ouvrir l’accès au savoir. Mais depuis l’introduction du Système de Bologne, elle tend à se calquer sur le modèle américain, dans une course technologique et une concurrence effrénées, sans se soucier des préoccupations humanistes, éthiques et même écologiques.

Cet ouvrage pose la question de la place de l’Homme dans ce système. Pour en débattre, un groupe de travail pluridisciplinaire s’est constitué, dont plusieurs membres sont proches de l’Université de Fribourg. Ce livre présente leurs réflexions, qui se veulent propres à promouvoir peu à peu des fondements humanistes et éthiques à la mesure des enjeux de notre temps.

Reconnaissons à l’Université de Fribourg le mérite de s’être préoccupée, depuis sa création, de la Doctrine sociale de l’Église. Elle a créé des cercles d’études, comme la Plateforme Dignité et Développement en 2015, qui ont à cœur de discerner les enjeux sociétaux à la lumière de l’enseignement social chrétien. Mais elle se doit aujourd’hui d’enseigner à ses étudiants une démarche humaniste, qui accorde une place importante aux exigences de justice et de promotion de la dignité de tous. L’encyclique Laudato si’ nous y invite, elle est la voie royale pour toute l’humanité, déclare Christine von Garnier, la seule intervenante féminine de l’ouvrage.

La Faculté de théologie a un rôle éminent à jouer pour cultiver un nouvel humanisme chrétien, dit de son côté le professeur François-Xavier Amherdt. Ses étudiants en théologie proviennent d’une cinquantaine de pays, ce qui élargit les horizons des Suisses et Suissesses et favorise leur conscience missionnaire. Cela s’avère plus nécessaire que jamais, car notre pays tend parfois à se laisser gagner par des réflexes de peur, de repli et de fermeture.

Cet ouvrage est agréable à consulter tant les différentes interventions décrivent avec pertinence l’enseignement académique tel qu’il est pratiqué de nos jours, avec ses limites mais aussi ses nombreuses idées et initiatives pour promouvoir la responsabilité sociale de l’enseignement et de la recherche.

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